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一体四翼,五指协同,深化三有教育品牌建设!

发布日期:2019-10-17 16:48:35 查看次数: 4210 

核心提示: 近年来,城东小学始终以“活教育”为引领,建构“活”理念,打造“活”课程,探寻“活”课堂,创新“活”评价,创优“活”环境,一体四翼,五指协同,深化三有教育品牌建设。城东小学校长林建锋表示:“办有品质的活

日前,浙江省教育厅微信公众号《教育之河》推出了新一期《祖国母亲,生日快乐!浙江师生有幸被列入我区城东小学实施的“五星红旗”主题课程的“花式表达”国庆特辑。新学期伊始,学生报到时,由禹城街头万人签名的主题活动“我是一名小旗卫士”在9月中旬至下旬举行。在国旗周围,整个科目都有同样的综合学习主题课,上面有一系列“五星红旗,我为你骄傲!“主题活动和主题课程都在本期国庆特辑中介绍。

近年来,城东小学始终以“生活教育”为指导,构建“生活”理念,开设“生活”课程,探索“生活”课堂,创新“生活”评价,创造优秀的“生活”环境,整合四个翅膀,五个手指配合,深化“三有”教育品牌建设。城东小学校长林剑锋表示:“开展优质生活教育就是以推广生活教育为出发点,引导和不断提高办学质量。我们正在扎根祖国,打造“三有”教育的“一体四翼”品牌,这是“活教育”理念的生动实践

强化课程和课堂体系,深化教育培训“三有”。

为了进一步凸显生活教育的本质,城东小学以生活教育为导向,以“珍惜和滋养每一颗童心”为办学理念。围绕“有爱、有梦想、有才能”的核心目标,优化各类学科顶层设计,打造优质课堂、优质课程群、优质学科群。根据小班化教育的实施方案,以教研组为单位开展教学研究,全面培养学生的六种关键能力,即有效沟通能力、团队合作能力、自我管理能力、自主学习能力、知行合一能力和创新思维能力。

城东小学在构建“珍惜和滋养每一颗童心”三部分式课程的过程中,积极开设了基础课、拓展课和拓展课三大课。除了语言和数字等基础课程外,它还围绕“一(艺术)、学习(思维)、诚实(行为)和运动(运动)”四大主题课程提供了38门课程的菜单,让学生可以根据自己的需要和喜好选择参与。同时,还开发了专门的体验课程,如结合升旗和少先队活动的升旗课程,周三的主题课程包括爱国主义教育和劳动教育,无名河活动课程包括校园河道周围的养鱼、露营、野餐等内容,以及中央电视台新闻演播室的“鸟鸟”专修课程。

林剑锋表示,三个课程的公式更加注重学生的体验,为他们的学习提供“个性化定制”,以确保学生的成长和成功具有持续的连续性,更好地实现学生本质特征和关键能力的落地。

做好工作,做好特殊环境,评估制度,强化三大教育保障。

深化课堂变革,激发学生深入学习的关键是在课堂上真正落实以学生为中心的理念。为此,城东小学注重学习方法的改革,以教学内容的重组和整合为切入点。教师需要帮助学生在教学过程中找到自我意识发展的最近发展区域。同时,为学生提供适当的“教材”,进一步提高教学质量,帮助学生“亲身”体验知识发现和建构的过程,使学生真正成为学习的主体。

与此同时,学校依靠大数据,努力构建基于必备素质和关键能力的“三有”学生智能评价体系。并与腾讯合作开发“三有”软件,将评估过程可视化和数字化,使评估过程成为所有学生共同构建的另一个新的学习领域。此外,学校还计划在2019学年的第一学期开设一门豁免课程。每个班级的免试学生人数是每个班级学生人数的10%。学校将利用两到三天的时间组织学生进行专题参观学习。

为了进一步优化教育环境,学校目前围绕三级教育顶层设计进行了新的改造,包括三级大道、三级广场、樱花径、先锋驿站、蝴蝶园、党建走廊和校门,并计划在新学年进一步升级改造20个学科教室和特殊教室的空间社区,让每一片草地, 校园树桥将成为教育资源,实现精神文化、党建文化和生态文化的整合发展。

“虽然你,不是不去。东部全体人民将以岗位为主体,以“生活教育”理念为指导,坚定、自信、智慧地推进“三有”教育,努力建设优质学校。林剑锋对未来充满信心。